التقويم الذاتي

دليل مبسط لاختيار أدوات جمع البيانات وتنظيم العمل من التهيئة إلى تحديد الأولويات وبناء خطة التحسين.

أدوات جمع البيانات

خمس زوايا تكشف واقع المدرسة

لا تكفي أداة واحدة لبناء حكم متوازن، تتكامل الأدوات بحسب المؤشر والسؤال الذي تريد المدرسة الإجابة عنه.

قراءة الخطط والسجلات والنتائج للتحقق من الاتساق والاستمرارية.

جمع آراء الفئات المستهدفة بأسئلة واضحة وعينة مناسبة.

رصد الممارسة التعليمية وما يحدث فعليًا داخل الصف.

فحص سلامة البيئة المدرسية وتنظيمها ودعمها للتعلم.

فهم الأسباب والسياق من خلال حوار منظم مع المعنيين.

مراحل العمل

التقويم الذاتي دورة تعلم مدرسي، تبدأ بتهيئة الفريق وتنتهي بقرار تحسين قابل للمتابعة.

المرحلة الأولى

تحديد الفريق والنطاق والأسئلة والأدوات ومصادر البيانات.

المرحلة الثانية

تنفيذ الأدوات، والمقارنة بين المصادر، وتحديد الأنماط والفجوات.

المرحلة الثالثة

اختيار القضايا الأعلى أثرًا وصياغة أهداف وإجراءات قابلة للقياس.

قاعدة عملية: لا تتحول النتيجة إلى أولوية لمجرد انخفاضها، تُفحص دلالتها وسياقها وتكرارها وإمكان التأثير فيها.

مرجعية التطبيق

هذا المحتوى تثقيفي ومساند، ويُرجع في التطبيق إلى أحدث الأدلة والنماذج الرسمية الصادرة من الجهات المختصة.